Разделы сайта

Главная

Учительская

                                                                          

Учитель!... Символ жизни учителя - свеча. Даря другим свой свет - свет знаний, он сгорает сам! Но от этого огня зажигаются десятки, сотни, тысячи  маленьких огоньков в глазах и сердцах и душах его учеников. Благодарим, тебя, Учитель, за этот благословенный и жертвенный огонь!

 

ГРАФИК

дежурства администрации и учителей 


   

 

Десятибалльная шкала оценки результатов учебной деятельности учащихся

Уровни учебных достижений
Баллы
Критерии и показатели оценки
 
0
Отсутствие результатов учебной деятельности
1. Низкий
1
 
Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, явлений, инструктивных указаний, действий и т.д.)
 
2
Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде , и осуществление соответствующих практических действий
2. Удовлетворительный
3
Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление объектов изучения); осуществление умственных и практических действий по образцу
 
4
Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти (определений, описание в устной или письменной формах объектов изучения с указанием общих и отличительных внешних признаков без их объяснения), осуществление умственных и практических действий по образцу
3. Средний
5
Осознанное воспроизведение значительной части программного учебного материала (описание объектов изучения с указанием общих и отличительных существенных признаков без их объяснения), осу­ществление умственных и практических действий по известным правилам или образцу
 
6
Осознанное воспроизведение в полном объеме программного учебного материала (описание объектов изучения с элементами объ­яснения, раскрывающими структурные связи и отношения), примене­ние знаний в знакомой ситуации по образцу путем выполнения устных, письменных или практических упражнений, задач, заданий
4. Достаточный
7
Владение программным учебным материалом в знакомой ситуа­ции (описание и объяснение объектов изучения, выявление и обос­нование закономерных связей, приведение примеров из практики, выполнение упражнений, задач и заданий по образцу, на основе предписаний)
 
8
Владение и оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, под­тверждение аргументами и фактами, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий)
5. Высокий
9
Оперирование программным учебным материалом в частично из­мененной ситуации (применение учебного материала, как на основе известных правил, предписаний, так и поиск нового знания, способа решения учебных задач, выдвижение предположений и гипотез, на­личие действий и операций творческого характера при выполнении заданий)
 
10
Свободное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятель­ные действия по описанию, объяснению объектов изучения, форму­лированию правил, построению алгоритмов для выполнения заданий, демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий)